{"id":1903,"date":"2022-07-29T08:00:35","date_gmt":"2022-07-29T06:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/?p=1903"},"modified":"2022-07-09T15:46:25","modified_gmt":"2022-07-09T13:46:25","slug":"el-cerebro-de-las-personas-con-y-sin-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/tdah\/el-cerebro-de-las-personas-con-y-sin-tdah\/","title":{"rendered":"El cerebro de las personas con y sin TDAH"},"content":{"rendered":"

El trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo. Esto significa que hay d\u00e9ficits en el cerebro de un ni\u00f1o con TDAH que afectan a su desarrollo. El TDAH no afecta a la inteligencia. Sin embargo, afecta a la capacidad de la persona para regular la atenci\u00f3n y las emociones, y provoca hiperactividad e impulsividad y problemas de organizaci\u00f3n.<\/p>\n

Diferencias en el cerebro de una persona con TDAH<\/h4>\n

El TDAH es una condici\u00f3n que es objeto de mucha investigaci\u00f3n. Sus detractores cuestionan que sea real, o afirman que se debe a la falta de motivaci\u00f3n, a la fuerza de voluntad o a una mala crianza de los hijos, ninguna de las cuales es cierta. Sin embargo, si usted o su hijo padecen TDAH, pueden sentirse vulnerables a esos comentarios.<\/p>\n

Saber que hay diferencias biol\u00f3gicas en el cerebro de una persona con TDAH<\/a> en comparaci\u00f3n con el cerebro de alguien que no tiene TDAH nos hace sentir validados. Estas diferencias pueden dividirse en tres \u00e1reas: estructura, funci\u00f3n y qu\u00edmica.<\/p>\n

Estructura del cerebro<\/h4>\n

A lo largo de muchos a\u00f1os, las investigaciones han demostrado que existen claras diferencias estructurales en el cerebro de las personas con TDAH. La mayor revisi\u00f3n de esc\u00e1neres cerebrales de pacientes con TDAH se realiz\u00f3 en el Centro M\u00e9dico de la Universidad de Radboud Nijmegen y se public\u00f3 en 2018.<\/p>\n

Los investigadores descubrieron que las personas con TDAH ten\u00edan vol\u00famenes cerebrales m\u00e1s peque\u00f1os en cinco \u00e1reas subcorticales, y su tama\u00f1o total del cerebro tambi\u00e9n era menor. Estas diferencias eran mayores en los ni\u00f1os y menores en los adultos?<\/p>\n

Algunas partes del cerebro de las personas con TDAH maduran a un ritmo m\u00e1s lento (entre uno y tres a\u00f1os) y nunca alcanzan la misma madurez que en una persona que no tiene TDAH.<\/p><\/blockquote>\n

Otro hallazgo interesante fue que la am\u00edgdala y el hipocampo son m\u00e1s peque\u00f1os en el cerebro de las personas con TDAH. Estas \u00e1reas son responsables del procesamiento emocional y de la impulsividad, y no han sido previamente relacionadas de forma definitiva con el TDAH.<\/p>\n

Funci\u00f3n cerebral<\/h4>\n

Existen varios tipos de t\u00e9cnicas de imagen cerebral que permiten a los cient\u00edficos estudiar c\u00f3mo funciona el cerebro de las personas con TDAH. Entre ellas se encuentran:<\/p>\n

    \n
  • Resonancia magn\u00e9tica funcional (fMRI)<\/li>\n
  • Tomograf\u00eda por emisi\u00f3n de positrones (PET)<\/li>\n
  • Tomograf\u00eda computarizada por emisi\u00f3n de fot\u00f3n \u00fanico (SPECT)<\/li>\n<\/ul>\n

    Las personas con TDAH presentan cambios en el flujo sangu\u00edneo de diferentes \u00e1reas del cerebro en comparaci\u00f3n con las personas que no tienen TDAH, incluyendo una reducci\u00f3n del flujo sangu\u00edneo en ciertas \u00e1reas prefrontales. La reducci\u00f3n del flujo sangu\u00edneo indica una menor actividad cerebral.<\/p>\n

    El \u00e1rea prefrontal del cerebro alberga las funciones ejecutivas y es responsable de muchas tareas, como la planificaci\u00f3n, la organizaci\u00f3n, la atenci\u00f3n, el recuerdo y las respuestas emocionales.<\/p>\n

    Las pruebas tambi\u00e9n sugieren que el TDAH puede estar asociado a una conectividad cerebral deteriorada. Los estudios que utilizan im\u00e1genes de resonancia magn\u00e9tica en estado de reposo sugieren que las personas con TDAH pueden tener una mayor conectividad funcional en ciertas regiones del cerebro.<\/p>\n

    Un estudio publicado en 2010 descubri\u00f3 que los ni\u00f1os con TDAH no tienen las mismas conexiones entre la corteza frontal del cerebro y el \u00e1rea de procesamiento visual. Esto sugiere que el cerebro de una persona con TDAH procesa la informaci\u00f3n de una manera diferente al cerebro de una persona sin TDAH.<\/p><\/blockquote>\n

    Qu\u00edmica del cerebro<\/h4>\n

    El cerebro es una red de comunicaci\u00f3n muy activa en la que los mensajes pasan de una neurona (c\u00e9lula cerebral) a otra. Hay un espacio entre las neuronas, llamado sinapsis. Para que el mensaje se transmita, la sinapsis debe estar llena de un neurotransmisor. Los neurotransmisores son mensajeros qu\u00edmicos, y cada uno es responsable de diferentes funciones.<\/p>\n

    Los neurotransmisores clave del TDAH son la dopamina y la noradrenalina. Existe una desregulaci\u00f3n del sistema dopamin\u00e9rgico en el cerebro de una persona con TDAH. Por ejemplo, no hay suficiente dopamina, no hay suficientes receptores para ella o la dopamina no se utiliza eficazmente.<\/p>\n

    Los medicamentos estimulantes ayudan al TDAH porque estimulan la producci\u00f3n de m\u00e1s dopamina o la mantienen en las sinapsis durante m\u00e1s tiempo.<\/p><\/blockquote>\n

    Diagn\u00f3stico<\/h4>\n

    Los esc\u00e1neres cerebrales no pueden utilizarse para diagnosticar el TDAH. No existe ninguna prueba objetiva para diagnosticar el TDAH. El diagn\u00f3stico del TDAH requiere una evaluaci\u00f3n completa por parte de un m\u00e9dico, psic\u00f3logo o psiquiatra cualificado. El diagn\u00f3stico incluye:<\/p>\n

      \n
    • Una entrevista en profundidad con el paciente<\/li>\n
    • Revisi\u00f3n de los informes escolares y del historial m\u00e9dico<\/li>\n
    • Pruebas que miden la atenci\u00f3n, la distracci\u00f3n y la memoria<\/li>\n<\/ul>\n

      A partir de esta informaci\u00f3n, el cl\u00ednico puede determinar si se cumplen las pautas de diagn\u00f3stico del TDAH establecidas en el Manual diagn\u00f3stico y estad\u00edstico de los trastornos mentales (DSM).<\/p><\/blockquote>\n

      Aunque las exploraciones PET y fMRI pueden ser \u00fatiles para la investigaci\u00f3n, en realidad s\u00f3lo proporcionan informaci\u00f3n sobre el funcionamiento del cerebro en el momento de la exploraci\u00f3n. Los esc\u00e1neres cerebrales no tienen en cuenta c\u00f3mo funciona el cerebro en diferentes situaciones, como puede hacerlo un examen cl\u00ednico durante una entrevista detallada.<\/p>\n

      Adem\u00e1s, los datos de las exploraciones que se han examinado suelen basarse en medias de grupo y pueden no referirse a un individuo concreto. Los resultados no se han sometido a la normalizaci\u00f3n, que implica la recogida y comparaci\u00f3n de grandes cantidades de datos.<\/p>\n

      M\u00e1s informaci\u00f3n<\/h4>\n
        \n
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