{"id":1892,"date":"2022-07-26T08:00:25","date_gmt":"2022-07-26T06:00:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/?p=1892"},"modified":"2022-07-09T15:29:32","modified_gmt":"2022-07-09T13:29:32","slug":"el-tdah-en-los-ninos-sintomas-y-tratamiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/tdah\/el-tdah-en-los-ninos-sintomas-y-tratamiento\/","title":{"rendered":"El TDAH en los ni\u00f1os: s\u00edntomas y tratamiento"},"content":{"rendered":"<p>La escasa capacidad de atenci\u00f3n y los altos niveles de energ\u00eda no significan necesariamente que su hijo tenga TDAH: hay muchas razones por las que los ni\u00f1os pueden ser hiperactivos o tener problemas de concentraci\u00f3n. Sin embargo, a algunos ni\u00f1os les cuesta m\u00e1s que a otros quedarse quietos y prestar atenci\u00f3n, lo que les causa problemas en su vida diaria.<\/p>\n<p>Si tiene un hijo que parece estar rebotando en las paredes o que no puede concentrarse lo suficiente como para hacer su trabajo, es prudente preocuparse por la posibilidad de que tenga TDAH.<\/p>\n<h4>S\u00edntomas<\/h4>\n<p>Al igual que los adultos, los ni\u00f1os pueden presentar uno de los tres tipos de TDAH:<\/p>\n<ul>\n<li>Presentaci\u00f3n predominantemente inatenta: los ni\u00f1os con TDAH de presentaci\u00f3n inatenta tienen dificultades para concentrarse y mantenerse en la tarea. Puede parecer que sue\u00f1an despiertos a menudo y que les cuesta organizarse.<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n predominantemente hiperactiva\/impulsiva: Los ni\u00f1os con presentaci\u00f3n hiperactiva son impulsivos y no pueden quedarse quietos. A menudo se retuercen en sus sillas y parecen tener una energ\u00eda infinita.<\/li>\n<li>Presentaci\u00f3n combinada (combinada): La presentaci\u00f3n combinada provoca un deterioro de la atenci\u00f3n as\u00ed como de la hiperactividad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Para cumplir los criterios de un diagn\u00f3stico de TDAH, los s\u00edntomas deben interferir de alguna manera en la vida diaria del ni\u00f1o. Por ejemplo, un ni\u00f1o desatento puede tener dificultades para entender los deberes porque no ha prestado atenci\u00f3n en clase. Por el contrario, un ni\u00f1o hiperactivo puede tener dificultades para mantener amistades porque su comportamiento impulsivo tiende a irritar a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n<blockquote><p>El TDAH puede diagnosticarse ya en el jard\u00edn de infancia. Por definici\u00f3n, los s\u00edntomas deben estar presentes antes de los 12 a\u00f1os.<\/p><\/blockquote>\n<h4>Evaluaci\u00f3n del TDAH<\/h4>\n<p>Si usted o el profesor de su hijo sospechan que \u00e9ste puede tener TDAH, es importante que solicite una evaluaci\u00f3n. La intervenci\u00f3n temprana puede prevenir la aparici\u00f3n de m\u00e1s s\u00edntomas y condiciones secundarias, como la ansiedad o el comportamiento desafiante.<\/p>\n<p>No existe una prueba de laboratorio espec\u00edfica para <a href=\"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/prueba-de-tdah\">diagnosticar el TDAH<\/a>. En cambio, un pediatra o un profesional de la salud mental puede evaluar los s\u00edntomas del ni\u00f1o y determinar si se cumplen los criterios. Para obtener informaci\u00f3n sobre el comportamiento de un ni\u00f1o se suelen utilizar varios m\u00e9todos diferentes, como por ejemplo<\/p>\n<ul>\n<li>Los formularios de informe del profesorado recogen informaci\u00f3n de los profesores sobre el comportamiento y la capacidad de atenci\u00f3n del ni\u00f1o en el entorno escolar. Los informes de los profesores pueden ser \u00fatiles para determinar el grado de dificultad que tiene un ni\u00f1o en comparaci\u00f3n con sus compa\u00f1eros para mantenerse en la tarea y sentarse. Tambi\u00e9n pueden ser \u00fatiles los comentarios sobre las interacciones del ni\u00f1o con sus compa\u00f1eros, ya que algunos ni\u00f1os con TDAH tienen dificultades para mantener sus amistades.<\/li>\n<li>Los formularios de informe de los padres se utilizan para evaluar el comportamiento del ni\u00f1o en casa. El profesional de la salud mental puede preguntar sobre la capacidad del ni\u00f1o para seguir instrucciones, jugar en silencio o esperar su turno en una conversaci\u00f3n.<\/li>\n<li>Las entrevistas con los padres y el ni\u00f1o ayudar\u00e1n al cl\u00ednico a conocer mejor el desarrollo del ni\u00f1o y los antecedentes familiares.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Qu\u00e9 llevar<\/h4>\n<p>Tambi\u00e9n se le puede pedir que lleve los siguientes elementos a la evaluaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>El historial m\u00e9dico de su hijo, sus datos de contacto y los del pediatra de su hijo<\/li>\n<li>Los nombres y datos de contacto de los profesores y de cualquier otro adulto que desempe\u00f1e una funci\u00f3n de supervisi\u00f3n de su hijo, como en los programas extraescolares<\/li>\n<li>Cualquier resultado de pruebas anteriores, como pruebas de coeficiente intelectual, pruebas de rendimiento, evaluaciones de personalidad y cualquier evaluaci\u00f3n previa del TDAH, as\u00ed como la informaci\u00f3n de contacto y los nombres de los profesionales que las realizaron<\/li>\n<li>Boletines de calificaciones y notas de la escuela de su hijo<\/li>\n<li>Planes educativos individuales (IEP), si procede<\/li>\n<li>Informaci\u00f3n sobre el seguro<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tambi\u00e9n se puede pedir a cualquier adulto que desempe\u00f1e una funci\u00f3n de supervisi\u00f3n de su hijo que rellene unos formularios para llevarlos a la evaluaci\u00f3n, si as\u00ed se solicita. Es posible que le pidan al m\u00e9dico que le d\u00e9 permiso por escrito para ponerse en contacto con esas personas.<\/p>\n<h4>Opciones de tratamiento para ni\u00f1os con TDAH<\/h4>\n<p>A veces los padres dudan en hablar de sus preocupaciones sobre el TDAH porque temen que los ni\u00f1os reciban medicaci\u00f3n con terribles efectos secundarios. La buena noticia es que hay varios tipos de medicamentos (como Concerta, Clonidine y Strattera) disponibles para el TDAH.<\/p>\n<p>Tambi\u00e9n hay muchos otros tipos de tratamiento que no implican medicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>La formaci\u00f3n de los padres puede ser muy eficaz. Esto incluye ayudar profesionalmente a los padres a aprender diversas estrategias de modificaci\u00f3n de la conducta y t\u00e9cnicas de disciplina que pueden reducir los problemas de comportamiento asociados al TDAH.<\/p>\n<p>Las adaptaciones escolares tambi\u00e9n pueden ser \u00fatiles para el ni\u00f1o. A veces, estrategias sencillas -como sentar al ni\u00f1o cerca de la parte delantera del aula para reducir las distracciones- pueden ser beneficiosas.<\/p>\n<blockquote><p>Un psic\u00f3logo escolar o un profesional de la salud mental pueden hacer sugerencias para ayudar a los profesores a proporcionar un entorno de aprendizaje para su hijo que pueda reducir los s\u00edntomas del TDAH.<\/p><\/blockquote>\n<h4>Estrategias de crianza<\/h4>\n<p>Criar a un ni\u00f1o con TDAH puede ser estresante. Los ni\u00f1os con TDAH son m\u00e1s propensos a ser expulsados del jard\u00edn de infancia y de la escuela, y pueden comportarse m\u00e1s en casa. Tambi\u00e9n puede ser un reto conseguir que hagan los deberes y sigan las instrucciones.<\/p>\n<p>Los ni\u00f1os con TDAH tambi\u00e9n tienden a tener mayores tasas de lesiones accidentales. Suelen lesionarse al caerse de los muebles despu\u00e9s de trepar en exceso, al caerse o saltar desde las ventanas o la terraza, al desabrocharse el cintur\u00f3n de seguridad y ponerse de pie en el coche o el cochecito, e incluso al beber accidentalmente veneno, todo lo cual da lugar a m\u00e1s visitas a urgencias.<\/p>\n<p>Suelen necesitar una supervisi\u00f3n constante y m\u00e1s estructura que otros ni\u00f1os. He aqu\u00ed algunas estrategias de modificaci\u00f3n del comportamiento que suelen ense\u00f1arse en los programas de formaci\u00f3n de padres:<\/p>\n<ul>\n<li>Proporcionar una atenci\u00f3n positiva. El juego positivo reduce el comportamiento de b\u00fasqueda de atenci\u00f3n. Y har\u00e1 que las consecuencias sean m\u00e1s efectivas.<\/li>\n<li>Dar \u00f3rdenes eficaces. Obtenga toda la atenci\u00f3n de su hijo antes de empezar a darle \u00f3rdenes. Apague el televisor, establezca contacto visual y ponga la mano en el hombro de su hijo antes de decirle: &#8220;Por favor, limpia tu habitaci\u00f3n&#8221;. Da una orden cada vez. Pide a tu hijo que repita lo que ha escuchado para asegurarte de que lo ha entendido bien.<\/li>\n<li>Elogie el esfuerzo de su hijo. Descubra a su hijo siendo bueno y preste atenci\u00f3n a ello. Los elogios motivan a los ni\u00f1os con TDAH a comportarse, y la retroalimentaci\u00f3n frecuente es importante.<\/li>\n<li>Establezca recompensas. Los sistemas de recompensa pueden ser una gran manera de ayudar a los ni\u00f1os con TDAH a mantenerse en el camino. Establezca algunos comportamientos objetivo, como permanecer en la mesa durante la comida o utilizar el tacto suave con una mascota.<\/li>\n<li>Utiliza las consecuencias. Poner a tu hijo en tiempo fuera, quitarle privilegios y permitirle consecuencias naturales pueden ser t\u00e9cnicas de disciplina eficaces.<\/li>\n<\/ul>\n<h4>Estrategias para la escuela<\/h4>\n<p>Seg\u00fan los Centros para el Control y la Prevenci\u00f3n de Enfermedades (CDC), es importante que los padres, los profesores y los profesionales de la salud trabajen juntos para ayudar a su hijo a tener \u00e9xito en la escuela. Aqu\u00ed hay otras herramientas que pueden ser \u00fatiles:<\/p>\n<ul>\n<li>Alojamiento: Disponer de m\u00e1s tiempo para realizar los ex\u00e1menes o colocar los asientos en una zona tranquila puede aumentar las posibilidades de \u00e9xito del ni\u00f1o.<\/li>\n<li>Plan de modificaci\u00f3n del comportamiento: Obligar a un ni\u00f1o con TDAH a quedarse en el recreo puede empeorar los problemas de comportamiento, pero quitarle otros privilegios puede ser eficaz.<\/li>\n<li>Plan de gesti\u00f3n del comportamiento que se transfiere entre el hogar y la escuela: El ni\u00f1o puede recibir puntos o fichas del profesor que puede canjear por privilegios en casa, como ver la televisi\u00f3n o utilizar el ordenador.<\/li>\n<li>Estructura en casa: Un horario fijo de deberes (con descansos programados) y un \u00e1rea de deberes libre de distracciones pueden ayudar a tu hijo a completar sus tareas.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Tambi\u00e9n puede ser \u00fatil crear listas de control para recordar a tu hijo lo que debe meter en su mochila cada d\u00eda. As\u00ed necesitar\u00e1n menos recordatorios de tu parte para ser responsables.<\/p>\n<p>El profesor, el orientador y el terapeuta de tu hijo pueden ayudarte a elaborar el mejor plan para que tu hijo tenga \u00e9xito en la escuela.<\/p>\n<h4>M\u00e1s informaci\u00f3n<\/h4>\n<ul>\n<li><em>verywellmind.com\/adhd-in-children-20844<\/em><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La escasa capacidad de atenci\u00f3n y los altos niveles de energ\u00eda no significan necesariamente que su hijo tenga TDAH: hay muchas razones por las que&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1894,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false},"categories":[37],"tags":[909,910],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v18.1 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>El TDAH en los ni\u00f1os: s\u00edntomas y tratamiento - Diagn\u00f3stico Mente<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/tdah\/el-tdah-en-los-ninos-sintomas-y-tratamiento\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_ES\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"El TDAH en los ni\u00f1os: s\u00edntomas y tratamiento - 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