{"id":1002,"date":"2022-06-20T14:00:43","date_gmt":"2022-06-20T12:00:43","guid":{"rendered":"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/?p=1002"},"modified":"2022-07-09T09:36:06","modified_gmt":"2022-07-09T07:36:06","slug":"tdah-en-la-escuela-vivir-con-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.diagnostico-mente.org\/blog\/tdah\/tdah-en-la-escuela-vivir-con-tdah\/","title":{"rendered":"TDAH en la escuela – Vivir con TDAH"},"content":{"rendered":"

El TDAH afecta a millones de ni\u00f1os en todo el mundo cada a\u00f1o. La mayor\u00eda de estos ni\u00f1os deben aprender a manejar sus s\u00edntomas a lo largo de la escuela secundaria, el instituto, la universidad e incluso hasta la edad adulta. En algunos pacientes, el TDAH dura toda la vida.<\/p>\n

Dado que el TDAH perjudica la capacidad del ni\u00f1o para aprender en el aula, es importante que se le proporcionen todas las herramientas y recursos necesarios para controlar sus s\u00edntomas en la escuela. Esto significa un esfuerzo de grupo total por parte de todos los implicados, incluidos el ni\u00f1o, los padres y los profesores.<\/p>\n

Por supuesto, primero hay que entender cu\u00e1les son los s\u00edntomas del TDAH<\/a> y c\u00f3mo los s\u00edntomas perjudican la capacidad de su hijo para cooperar y aprender en el aula. No te preocupes, hablaremos de todo lo que necesitas saber sobre el TDAH en el aula.<\/p>\n

Entonces, \u00bfc\u00f3mo afecta el TDAH al ni\u00f1o en el aula?<\/h4>\n

El TDAH, tambi\u00e9n conocido como trastorno por d\u00e9ficit de atenci\u00f3n e hiperactividad, afecta a los ni\u00f1os de diferentes maneras. Cada ni\u00f1o tiene una experiencia diferente y los s\u00edntomas suelen cambiar con el tiempo. Teniendo esto en cuenta, los s\u00edntomas del TDAH suelen agruparse en una de estas tres categor\u00edas.<\/p>\n

La primera categor\u00eda es la inatenci\u00f3n, que se caracteriza por la dificultad para enfocar o concentrarse. Los ni\u00f1os suelen tener poca capacidad de atenci\u00f3n, les cuesta escuchar a los dem\u00e1s o seguir instrucciones, se distraen f\u00e1cilmente, cometen errores por descuido y les cuesta mantener el orden.<\/p>\n

La segunda categor\u00eda es la hiperactividad, que se caracteriza por la dificultad para sentarse y calmarse. Los ni\u00f1os que padecen estos s\u00edntomas suelen hablar en exceso, no se quedan quietos durante mucho tiempo, se mueven con los objetos, dan golpecitos con las manos o los pies, pierden las cosas y tienen dificultades para completar las tareas.<\/p>\n

La tercera categor\u00eda es la impulsividad, que se caracteriza por pensamientos o comportamientos aleatorios que hacen que el ni\u00f1o se comporte de una manera que no ser\u00eda normal o que se considera inapropiada. Por ejemplo, pueden molestar a los dem\u00e1s, tener dificultades para esperar su turno, responder a preguntas cuya respuesta desconocen o actuar sin pensar.<\/p>\n

En muchos casos es dif\u00edcil para los padres y profesores saber cu\u00e1ndo un ni\u00f1o tiene TDAH y cu\u00e1ndo son ni\u00f1os sin TDAH. A la mayor\u00eda de los ni\u00f1os les resulta dif\u00edcil quedarse quietos y prestar atenci\u00f3n, pero en alg\u00fan momento esto se convierte en un problema para la capacidad de aprendizaje.<\/p>\n

Cuanto m\u00e1s dif\u00edcil sea el aprendizaje de un ni\u00f1o en el aula, m\u00e1s obst\u00e1culos encontrar\u00e1 a lo largo de su infancia y adolescencia. Por lo tanto, los profesores, los padres y el sistema escolar tienen que estar en la misma p\u00e1gina, proporcionando un entorno que prepare al ni\u00f1o para el \u00e9xito.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1an los profesores?<\/h4>\n

Los profesores desempe\u00f1an un papel fundamental en el \u00e9xito escolar de los ni\u00f1os. No s\u00f3lo tienen que entender las diferentes discapacidades y trastornos que sufren sus alumnos, sino que tambi\u00e9n tienen que saber c\u00f3mo gestionar los s\u00edntomas y proporcionar un entorno de apoyo.<\/p>\n

Hay cinco \u00e1reas principales que un profesor debe tener en cuenta a la hora de acoger a un ni\u00f1o con TDAH en su aula: los asientos, la organizaci\u00f3n, la gesti\u00f3n del aula, la provisi\u00f3n de informaci\u00f3n y el trabajo de los alumnos. Veamos con m\u00e1s detalle cada una de ellas:<\/p>\n

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  1. Sentado, lejos de las distracciones, cerca del profesor o cerca de otros alumnos responsables, el ni\u00f1o tiene un lugar f\u00e1cil para concentrarse. El profesor tambi\u00e9n deber\u00eda considerar la posibilidad de dar al ni\u00f1o un pupitre individual en lugar de sentarlo en un pupitre o mesa para dos personas.<\/li>\n
  2. Organizaci\u00f3n: los profesores deben proporcionar un cuaderno de tareas para ayudar al ni\u00f1o a llevar el control de sus tareas. Tambi\u00e9n deben dar a los alumnos diferentes opciones a la hora de hacer los trabajos y ense\u00f1arles a organizar sus tareas escolares a lo largo del camino. Tambi\u00e9n ayuda a notificar a los padres los pr\u00f3ximos plazos importantes.<\/li>\n
  3. Gesti\u00f3n del aula: el refuerzo positivo y la retroalimentaci\u00f3n en el aula son muy necesarios cuando se ense\u00f1a a los alumnos con TDAH. Utilizar rutinas, permitir que el alumno se muestre inquieto cuando sea apropiado y recompensar el buen comportamiento contribuye en gran medida a ense\u00f1ar al ni\u00f1o a comportarse mejor en clase.<\/li>\n
  4. Proporcionar informaci\u00f3n: cuando se dan instrucciones orales o se imparten lecciones orales, tambi\u00e9n deben darse instrucciones por escrito para que los alumnos puedan consultar la informaci\u00f3n dada. El uso de im\u00e1genes, diagramas, gr\u00e1ficos y mapas tambi\u00e9n es \u00fatil para el estudiante. Al fin y al cabo, los profesores deben hacer que el aprendizaje sea emocionante y motivador para el alumno.<\/li>\n
  5. Trabajo del alumno: en lugar de dar al alumno una hoja de trabajo, considere la posibilidad de utilizar tarjetas de tareas cuando ense\u00f1e a su hijo. Si no quieres que se sientan diferentes, utiliza tarjetas de tareas con toda la clase. Los profesores tambi\u00e9n deben considerar la posibilidad de acortar las tareas para compensar el tiempo extra que el alumno necesita para completarlas.<\/li>\n<\/ol>\n

    Cuando los profesores se encuentran con un alumno con s\u00edntomas de TDAH, es importante saber c\u00f3mo tratar con \u00e9l y proporcionarle un entorno en el que se sienta c\u00f3modo. Al mismo tiempo, quiere seguir ense\u00f1\u00e1ndole a asimilarse con el resto de la clase.<\/p>\n

    Esto requiere una gran habilidad y es una gran raz\u00f3n por la que los profesores son tan respetados en la sociedad actual. Hacen mucho para asegurar un futuro mejor para nuestros hijos y merecen mucho cr\u00e9dito por llevar a los estudiantes a las necesidades de la vida.<\/p>\n

    \u00bfQu\u00e9 papel desempe\u00f1an los padres?<\/h4>\n

    De hecho, hay muchas cosas que los padres deben saber, entender y prepararse para cuando inscriban a su hijo con TDAH en la escuela .<\/p>\n

    Para empezar, los padres deben conocer a fondo los s\u00edntomas espec\u00edficos de su hijo y el subtipo de TDAH que padece. Existen tres tipos principales: TDAH-PI, TDAH-HI y TDAH-C.<\/p>\n