La inteligencia de los niños con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) fue, entre otros, objeto de una investigación polaca. Investigadores de Poznan y Gdansk examinaron el perfil de las inteligencias múltiples según el concepto de Gardner en un grupo de niños con TDAH.

Inteligencia visual

El estudio demostró que los niños afectados por la sobreexcitabilidad psicomotriz obtienen la mejor puntuación en inteligencia visual. Los investigadores concluyen que la enseñanza de los niños con TDAH debe basarse en gran medida en este tipo de capacidad. Según los autores, está justificado que los profesores utilicen pizarras blancas y otras ayudas visuales. Los investigadores sugieren que se anime a los niños con este síndrome a utilizar dibujos, vídeos, imágenes, mapas mentales o a resaltar la información importante con colores cuando aprendan.

Inteligencia interpersonal

Los resultados del estudio también muestran bajos niveles de inteligencia interpersonal y lingüística en los niños afectados por el TDAH. Esto coincide con otros informes de investigadores. Se ha demostrado anteriormente que en los niños de cuatro y seis años con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, no es el desarrollo cognitivo sino las relaciones con los compañeros lo que está más deteriorado. Los niños con TDAH no aprenden a negociar en grupo, a hacer concesiones, a seguir las reglas del juego o a la reciprocidad. Esto da lugar a malas interacciones o al rechazo por parte del grupo de iguales. También es más difícil para los niños con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad mantener relaciones porque son menos capaces de reconocer las expresiones faciales emocionales. Los más jóvenes con TDAH también tienen dificultades para crear la propia situación de comunicación. Esto se debe a que su trastorno por déficit de atención les dificulta establecer y mantener el contacto visual. Estos problemas interpersonales y de comunicación, según los autores del estudio, deberían ser una razón para incluir a los niños con TDAH en el apoyo socioterapéutico. Esto permitiría a los pacientes transferir las formas de comportamiento desarrolladas en un grupo pequeño a grupos de compañeros más grandes.


Fuente / Bibilografía

  • https://www.damian.pl/zdrowie-psychiczne/adhd/