El TDAH es un trastorno que afecta al 3-5% de los niños en edad escolar. Si no se trata, provoca problemas de aprendizaje y de relaciones con los compañeros, puede causar depresión y aumenta el riesgo de adicciones y de conflictos con la ley, dijeron los médicos en una conferencia de prensa celebrada el martes en Varsovia. El diagnóstico y el tratamiento tempranos del TDAH, estimaron, aumentan en gran medida las posibilidades de que el niño pueda evitar infringir la ley, obtener una buena educación y tener éxito en la vida en el futuro. Pero para que la terapia tenga el mejor efecto, no sólo deben participar los padres, sino también los profesores del niño. El TDAH, o Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, es el trastorno del desarrollo más común. Está causado por cambios en el funcionamiento del cerebro que dificultan al niño el control de los impulsos, las emociones y el comportamiento y la concentración de la atención. Es más frecuente en los niños. El TDAH suele diagnosticarse antes de los siete años, pero algunos especialistas creen que es posible diagnosticarlo antes de los cinco o incluso de los dos años, dijo la profesora Irena Namysłowska, consultora nacional en psiquiatría infantil y de la adolescencia. Según recordó, un niño con TDAH se caracteriza por una excesiva movilidad, a menudo se le llama plata viviente, da vueltas, se retuerce, no puede sentarse en un sitio durante mucho tiempo, por lo que le resulta difícil estar de pie en clase, se levanta a menudo, sale del aula para ir al baño. Según el especialista, otro síntoma de este trastorno son los problemas de concentración. Un niño con TDAH no puede concentrarse en las tareas, se salta algunas de las instrucciones del profesor, está muy desatento, por ejemplo, confunde un signo menos con un signo más, etc. A esto se suma la impulsividad. Los niños con TDAH no pueden predecir sus acciones ni controlar sus impulsos, lo que a veces puede incluso poner en peligro su vida, ya que, por ejemplo, un niño no puede esperar a que se ponga el semáforo en verde y puede caer en la carretera justo debajo de un coche”, señaló Namysłowska. Los síntomas del TDAH son la causa de los problemas del niño con sus compañeros, la comunidad educativa y los conflictos en el seno de la familia. Un niño con este trastorno tiene muchos problemas emocionales. No es querido en clase porque interrumpe las lecciones, interrumpe el juego o las actividades lúdicas, y a veces se convierte en un chivo expiatorio porque los compañeros perciben rápidamente que puede ser fácilmente persuadido de hacer algo irracional. A menudo es reprimido por los profesores porque es travieso y aprende mal”, explica Namysłowska. La situación en la familia también puede variar. Los padres pueden culparse a sí mismos o al niño de los problemas de crianza. Le dicen que es malo, que están hartos de él o ella, o le pegan’, dijo el profesor Tomasz Wolańczyk, jefe del Departamento de Psiquiatría del Desarrollo de la Universidad Médica de Varsovia. Esto hace que muchos pacientes con TDAH desarrollen trastornos depresivos, ansiedad y baja autoestima al madurar. Reflejo del mal estado mental de las personas con esta enfermedad son los resultados de un estudio en el que se planteó a diferentes personas la pregunta: ¿con qué frecuencia piensa que sus seres queridos estarían mejor sin usted? En el grupo con TDAH, hasta el 80% contestó que a menudo, mientras que entre los que no padecían la enfermedad fue sólo el 10%, recordó Wolanczyk. Según él, los problemas a los que se enfrenta un niño con TDAH en su día a día también pueden conducir a un aumento de los trastornos de conducta, como el uso de la violencia, la agresividad y, en consecuencia, los conflictos con la ley. Tienen 10 veces más probabilidades de convertirse en adictos al alcohol y las drogas que la población general; también son más propensos a tener comportamientos sexuales de riesgo y a abandonar la escuela antes. Esto puede prevenirse si el trastorno se diagnostica a tiempo y se lleva a cabo una terapia integral, subrayaron los expertos. Ésta se basa en talleres psicoeducativos de grupo para los niños, así como para los padres. En estos talleres, los jóvenes aprenden a enfrentarse a los síntomas del TDAH, al sentimiento de impotencia ante lo que les ocurre, a la sensación de ineficacia, y a adquirir habilidades sociales, explicó la doctora Małgorzata Święcicka, del Departamento de Psicología Clínica Infantil y Familiar de la Universidad de Varsovia. La idea es crear en el niño la creencia de que puede hacer frente a su comportamiento, señaló la especialista. Los padres, por su parte, pueden aprender en las clases que no están solos en sus problemas de crianza y que pueden apoyarse mutuamente. Por otro lado, también aprenden a dar instrucciones a su hijo para que sean eficaces y que la aceptación y los elogios pueden dar mejores resultados que la irritación o el castigo. El uso de métodos de fuerza destinados a someter al niño suele conducir a la perpetuación de comportamientos agresivos y al uso de la violencia en los contactos con otras personas, explicó Święcicka. En su opinión, también es muy importante para los efectos de la terapia que el psicólogo pueda establecer contacto con el profesor del niño. Como subrayó Wolańczyk, el objetivo de la terapia para un niño con TDAH no es eliminar o aliviar los síntomas en la vida adulta. Ningún niño con TDAH se puede curar, pero se le puede ayudar para que reciba una educación adecuada a sus capacidades (suelen ser muy inteligentes – PAP), tenga una mejor opinión de sí mismo, no tenga antecedentes de conflictos con la ley y no se salga de su función social, señaló el psiquiatra. En su opinión, para mejorar el diagnóstico y la terapia del TDAH en Polonia, es necesario crear un sistema uniforme de atención a los niños con trastornos del comportamiento. En la actualidad, sólo hay 150 psiquiatras infantiles en el país, y el número de niños con TDAH se estima en 350.000. En la voivodía de Podkarpackie, sólo hay un especialista en este campo. Entre las razones de esta situación, el experto citó el hecho de que la psiquiatría infantil es difícil, mentalmente agotadora y, además, mal pagada. Según Namysłowska, sólo un pequeño porcentaje de niños con TDAH requiere farmacoterapia. En Polonia, se reembolsan los medicamentos que contienen una de las dos sustancias químicas aprobadas para el tratamiento del TDAH (es decir, el metilfenidato). Sin embargo, no funciona en todos los niños y es mal tolerado por algunos. Por el momento no hay subvenciones para el medicamento que contiene atomoxetina y, como es caro, los pacientes no pueden permitirse comprarlo por su cuenta.(PAP)
Fuente
- https://www.medonet.pl/zdrowie/wiadomosci,eksperci–adhd-nie-jest-wymyslona-choroba,artykul,1616905.html
